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教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2022年全國考研報(bào)名人數(shù)達(dá)到457萬人，比去年增長21%。自2014年起，教育部取消了考研的年齡限制，隨著考研熱的不斷升溫，大齡研究生的數(shù)量也逐漸增多。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展和教育水平不斷提高的今天，教育與學(xué)習(xí)早已不是年輕人的“專利”?！按簖g學(xué)生”群體的日益壯大，正說明人們?cè)缫巡辉倬窒抻诙嗄暌詠怼耙豢级ńK身”的狹隘認(rèn)知，有了更多提升自我的意識(shí)。

不過，“大齡”也意味著更大的挑戰(zhàn)。家庭和學(xué)業(yè)的平衡、知識(shí)更新和學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持、就業(yè)時(shí)遭遇“區(qū)別對(duì)待”或“準(zhǔn)入限制”等“歧視性規(guī)定”，都使得大齡研究生群體承受了更大的壓力和焦慮。不少人反映，一些單位招聘、企業(yè)校招普遍設(shè)置了“報(bào)考年齡不超過28歲”“面向35歲以下招聘”等條件，年齡門檻直接將大齡研究生拒之門外，限制了他們的就業(yè)選擇。

就業(yè)年齡限制的背后，縱然有各種各樣的理由，但說到底還是歧視與偏見，想當(dāng)然地認(rèn)為大齡研究生“含金量”不高。其實(shí)，與20歲出頭的年輕人相比，大齡研究生往往有著更豐富的人生閱歷和工作經(jīng)歷，心智相對(duì)更加成熟，研究方向和人生目標(biāo)更加篤定清晰，更加珍惜來之不易的讀研機(jī)會(huì)。“逆行”讀研的他們重返校園“回爐充電”后，可以對(duì)某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的研究，再把求學(xué)的成果帶回職場，幫助社會(huì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

“人能盡其才則百事興?！庇行┻^于苛刻的招考年齡限制，不僅可能加劇就業(yè)“年齡歧視”，更是對(duì)人才資源的極大浪費(fèi)。在我國人口紅利逐漸消退的背景下，相關(guān)部門有必要對(duì)就業(yè)年齡歧視做出禁止性規(guī)定，同時(shí)出臺(tái)和完善促進(jìn)就業(yè)工作的配套制度和措施，營造更加公平的就業(yè)環(huán)境。

從終身學(xué)習(xí)的角度來說，高校和全社會(huì)也應(yīng)鼓勵(lì)和支持大齡讀研的有志者，為他們高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造更好的條件。只有當(dāng)大齡研究生擁有更多、更好的價(jià)值實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，人們才會(huì)對(duì)終身學(xué)習(xí)葆有更高昂的熱情、更持久的動(dòng)力。